誰都可發光，只要找對地圖

願景

結合教育界和建築界力量

研發「地圖跨學科教學法」

由地圖出發，展現腦力多元學童的思維特質

以地圖教學，解鎖傳統教育看不見的可能性

實踐真正的共融教育！

香港有近四萬名自閉症及讀寫障礙學童，普遍具備極強的空間思維與地圖記憶力，卻因傳統文字主導的教育而難以融入校園。與其強迫適應文字，不如發掘其獨特天賦，讓地圖成為他們發揮潛能的語言！

專為高小至初中學童設計的強項為本學習模式。以地圖為媒介實踐四大理念：重建學習自信心、培養同理心、學習跨學科知識、裝備學生成為未來城市人才。

全港首創「地圖×空間思維」課程，結合社區地圖與GIS平台，將傳統學科轉化為地圖探究歷程。以地圖探索自然環境、交通規劃或社區設計等專題，將興趣轉化為學習動力，輕鬆掌握跨學科知識。

善用自閉症和讀寫障礙學生強大的局部神經網絡(地圖與空間記憶)作為認知橋樑，有效刺激並發展其較弱的文字學習與社交溝通能力，全面釋放學童思維潛能。

透過教育心理學評估工具及 Draw and Tell 分析證實，跨專業介入手法能準確捕捉學童興趣和內在認知歷程，成功將興趣轉化為學習動力。

在參與10節地圖跨學科小組後，顯著提升學習好奇心、自信心與同理心，全面釋放其潛能。